SAH PEMBAYARAN INPASING SK 2023 BULAN MULAI BULAN OKTOBER

Berdasarkan surat Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor: S-484/MK.2/2023 Tanggal 12 Desember 2023 tentang Penetapan Satuan Anggaran Bagian Anggaran 999.08 (SABA 999.08) dari BABUN Pengelolaan Belanja Lainnya (BA 999.08) ke BA Kementerian Agama (BA025) untuk Kebutuhan Alokasi Anggaran Tunjangan Profesi Guru Inpassing Guru Non PNS TA 2023, Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama perlu menyampaikan hal-hal sebagai berikut: 

1.  Guru-guru madrasah penerima SK Kesetaraan Golongan (Inpassing) berhak dibayarkan tunjangan profesinya berdasarkan golongan sebagaimana dalam SK, mulai bulan Oktober 2023;
2. Surat Keputusan Analisis Kelayakan Penerima Tunjangan (SKAKPT) sebagai dasar pembayaran tunjangan profesi bulan Oktober, November, dan Desember Tahun 2023 akan diterbitkan kembali di SIMPATIKA khusus bagi guru-guru madrasah yang menerima SK Inpassing Tahun 2023;
3.   Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi selaku pengelola Tunjangan Profesi Guru bukan ASN agar segera menyalurkan pembayaran tunjang profesi sebagaimana tertera dalam SKAKPT;
4. Dalam hal pengajuan Surat Perintah Membayar (SPM) kepada Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) melebihi batas waktu, diatur sebagai berikut: 

• Permohonan pengajuan SPM sampai dengan tanggal 21 Desember 2023, yang berwenang memberikan persetujuan adalah Kepala Kantor Wilayah Direktorat Jenderal Perbendaharaan (Kanwil DJPb) Provinsi masing-masing, dengan ketentuan: a. Bahwa batas waktu pengajuan sampai pukul 12:00 waktu setempat; (2) Melampirkan daftar nama penerima dalam SPM; (3) Menyatakan alasan keterlambatan pengajuan SPM; (4) Melampirkan Surat Pernyataan Keterlambatan yang ditandatangani oleh Kuasa Pengguna Anggaran (KPA); (5) Setelah menerima persetujuan, selanjutnya melakukan pengajuan SPM kembali paling lambat 2 (dua) hari kerja.
• Permohonan pengajuan SPM di atas tanggal 21 Desember 2023, yang berwenang memberikan persetujuan adalah Direktur Pelaksanaan Anggaran Direktorat Jenderal Perbendaharaan Kementerian Keuangan RI. Adapun permohonan pengajuan SPM melalui unit eselon I, dalam hal ini Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Demikian disampaikan. Atas perhatian dan kerja samanya diucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Downloud di Sini

Read More

MI BUSTANUL MUTA'ALLIMIN MEMPERINGATI HARI PAHLAWAN 10 NOPEMBER 2023

 
MI BUSTANUL MUTA'ALLIMIN MEMPERINGATI HARI PAHLAWAN 10 NOPEMBER 2023

        Hari Pahlawan, tanggal 10 November, menjadi momen penting untuk mengenang dan menghargai jasa para pejuang yang telah rela berkorban demi kemerdekaan dan kedaulatan bangsa. Setiap tahun, kita berkumpul untuk merayakan keberanian mereka yang telah menegakkan bendera kemerdekaan dengan darah, keringat, dan pengorbanan yang besar. Pada peringatan Hari Pahlawan ini, MI Bustanul Muta'allimin Setro memperingatinya dengan mengadakan kegiatan pawai keliling dan juga Kegiatan Bakti Sosial untuk masyarakat yang tidak mampu di Desa setro, hal ini merupakan sebuah bentuk menghargai jasa pahlawan. Mari kita semua merenung dan menghargai perjalanan sejarah yang penuh liku-liku, di mana para pahlawan kita telah menempuh perjuangan yang berat untuk menjamin kehidupan yang lebih baik bagi generasi mendatang.

        Namun, peringatan ini bukan hanya sebagai momen nostalgia semata. Lebih dari itu, Hari Pahlawan seharusnya menjadi panggilan untuk kita semua, sebagai warga negara, untuk terus menghargai nilai-nilai kepahlawanan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita perkuat tekad untuk melanjutkan perjuangan mereka dengan menjaga persatuan, menghormati perbedaan, dan bekerja bersama-sama menuju kemajuan bangsa. Seiring berjalannya waktu, tantangan yang dihadapi oleh bangsa kita semakin kompleks. Oleh karena itu, mari kita ambil inspirasi dari semangat juang para pahlawan kita dalam menghadapi segala rintangan. Kita semua memiliki peran penting dalam membangun negeri ini, dan keberanian serta semangat kepahlawanan harus menjadi pendorong kita untuk terus berkontribusi positif bagi bangsa dan negara.

        Hari Pahlawan bukan hanya tentang mengenang masa lalu, tetapi juga meresapi makna perjuangan sebagai bagian dari identitas kita sebagai bangsa. Dengan mempertahankan nilai-nilai luhur yang diperjuangkan oleh para pahlawan, kita dapat melangkah maju menuju masa depan yang lebih baik. Sebagai warga negara, marilah kita jadikan Hari Pahlawan sebagai titik tolak untuk lebih peduli terhadap bangsa ini, menghargai jasa para pahlawan dengan berbuat yang terbaik dalam kapasitas kita masing-masing, dan menjaga api semangat kepahlawanan terus berkobar di hati setiap generasi. 

Selamat Hari Pahlawan! 

Read More

WORKSHOP PENULISAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

WORKSHOP PENULISAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GANJIL DI MI BUSTANUL MUTA'ALLIMIN SETRO BERSAMA TIM PC MA'ARIF NU GRESIK

        Dalam rangka merencanaan Asesmen di lingkungan Madarasah Kec.Menganti , maka perlunya MWC Ma'arif Kec.Menganti mengadakan pelatihan Workshop penulisan soal Sumatif Akhir Semester (SAS) yang diharapkan mampu menulis Soal yang sesuai dengan kaidah penulisan soal abad 21.Oleh sebab itu perlunya soal dirancang khusus untuk membantu   mengukur pemahaman siswa di semester akhir. Adapun  Materi Workshop: Pertama,Prinsip-prinsip Penulisan Soal. Kedua, Jenis-Jenis soal

        Ada beberapa prinsip dasar penulisan soal yang dapat membantu Anda merancang pertanyaan evaluasi yang efektif: 

1. Kejelasan Tujuan Pembelajaran: Pastikan setiap soal terkait dengan tujuan pembelajaran yang spesifik. Menjelaskan dengan jelas apa yang ingin diukur atau diukur dari siswa melalui soal tersebut.
2. Kekonsistenan Gaya dan Format: Gunakan gaya dan format yang konsisten dalam seluruh rangkaian soal. Ini membantu siswa fokus pada konten tanpa terganggu oleh perbedaan yang tidak perlu dalam penyajian. 
3. Hindari Penggunaan Ganda:Pastikan setiap soal hanya mengukur satu konsep atau keterampilan secara eksplisit. Penggunaan ganda dapat menyebabkan kebingungan dan mengganggu hasil analisis. 
4. Hindari Penggunaan Kata-kata Ambigu: Pilih kata-kata yang jelas dan tidak dapat diartikan ganda. Hindari istilah atau frase yang dapat membingungkan siswa dan menghasilkan interpretasi yang beragam.
5.  Pentingkan Keterhubungan Soal: Pastikan bahwa setiap soal terhubung secara kontekstual dengan topik atau konsep lain dalam ujian. Ini menciptakan kohesivitas dan membantu siswa melihat hubungan antaride dalam konteks pembelajaran. 
6. Varian Tingkat Masalah: Sertakan variasi tingkat kesulitan dalam setiap kelompok soal. Ini memungkinkan Anda mengukur pemahaman siswa di berbagai tingkatan dan memberikan gambaran yang lebih lengkap tentang pencapaian mereka.
7. Hindari Jawaban yang Terlalu Jelas atau Terlalu Tersembunyi

 Ada beberapa jenis soal yang dirancang guna dijadikan soal dalam sumatif akhir semester diantaranya : 

1. Soal Pilihan Ganda Satu Jawaban (PG-1), yakni Soal pilihan ganda terdiri atas pokok soal dengan beberapa pilihan jawaban. Peserta didik diminta menjawab soal dengan memilih satu jawaban benar dari beberapa pilihan jawaban yang disediakan. Jumlah pilihan jawaban untuk soal kelas 1 sampai dengan kelas 3 sebanyak 3 pilihan (A, B, C), kelas 4 sampai dengan kelas 6 sebanyak 4 pilihan (A, B, C, D). Penilaian dilakukan secara obyektif dan bisa diketahui secara langsung hasilnya pada aplikasi.
2. Soal Pilihan Ganda Kompleks Lebih dari satu jawaban benar (PGK-L1), yakni Soal pilihan ganda kompleks terdiri atas pokok soal dan beberapa pernyataan yang harus dipilih yang dianggap sesuai dengan permasalahan pada pokok soal, dimana pilihan jawaban yang benar lebih dari satu jawaban
3. Pilihan ganda kompleks benar salah, satu pernyataan (PGK-BS-), yakni Soal pilihan ganda kompleks terdiri atas pokok soal dan beberapa pernyataan yang harus dipilih yang dianggap sesuai dengan permasalahan pada pokok soal, dimana setiap satu pernyataan pilihan jawaban setiap soal terdiri dari 2 option (Benar-Salah, Fakta-opini dll)
4. Pilihan Ganda Kompleks Benar Salah Atau Sejenisnya Lebih Dari Satu Pernyataan (PGK-BS-L1) yakni Soal pilihan ganda kompleks terdiri atas pokok soal dan beberapa (3 s.d  6) pernyataan yang harus dipilih yang dianggap sesuai dengan permasalahan pada pokok soal, dimana pilihan jawaban setiap soal terdiri dari 2 option (Benar-Salah, Fakta-opini, sejenisnya) lebih dari satu pernyataan
5. Menjodohkan (MJDK), yakni Bentuk soal menjodohkan mengukur kemampuan peserta tes dalam mencocokkan, menyesuaikan, dan menghubungkan antar dua pernyataan yang disediakan. Soal ini terdiri atas dua lajur. Lajur pertama (sebelah kiri) berupa pokok soal terdiri dari 3 s.d 5 soal dan lajur kedua (sebelah kanan) berupa jawaban terdiri dari 3 s.d 6. Penilaian dilakukan secara obyektif dan bisa diketahui secara langsung hasilnya pada aplikasi
6. Isian Jawaban Singkat (IJS), yakni Soal isian atau jawaban singkat adalah soal yang menuntut peserta tes , yakni untuk memberikan jawaban secara singkat, berupa kata, frasa, atau angka. Penilaian dilakukan secara obyektif dan memuat jawaban yang pasti nilai kebenarannya tanpa menimbulkan prespektif jawaban lainnya (Sinonim) serta bisa diketahui secara langsung hasilnya pada aplikasi.
7. Uraian (U), yakni Soal uraian adalah soal yang menuntut peserta tes untuk menjelaskan jawaban secara detail. Penilaian dilakukan secara fleksibel dan diberikan sesuai jawaban siswa.

Read More

Upacara Bendera

        

PELAKSANAAN UPACARA BENDERA DI MI BUSTANUL MUTA'ALLIMIN

    Upacara bendera di madrasah dapat memainkan peran penting dalam membentuk karakter kedisiplinan siswa. Hal tersebut selalu dilaksanakan MI Bustanul Muta'allimin Setro Menganti Gresik telah membiasakan peserta didik untuk melatih kedisiplinan dengan melaksanakan kegiatan upacara bendera setiap hari senin. Ada  beberapa cara bagaimana upacara bendera dapat menjadi alat pembentuk karakter kedisiplinan di madrasah: Pertama, Ketertiban dalam Pelaksanaan: Upacara bendera adalah acara resmi yang harus dijalankan dengan ketertiban dan disiplin. Siswa-siswa akan diajarkan untuk mematuhi aturan dan prosedur yang telah ditetapkan dalam pelaksanaan upacara. Ini membantu mereka untuk mengembangkan sikap kedisiplinan dalam menjalankan tugas-tugas sehari-hari. Kedua, Kepatuhan terhadap Waktu: Upacara bendera biasanya memiliki waktu yang telah ditentukan untuk pelaksanaannya. Siswa diharuskan untuk hadir tepat waktu dan menghormati jadwal yang telah ditetapkan. Hal ini dapat mengajarkan pentingnya disiplin waktu. Ketiga, Menghormati Simbol Keagamaan: Upacara bendera di madrasah seringkali melibatkan penghormatan terhadap bendera negara dan agama. Siswa diajarkan untuk menghormati simbol-simbol keagamaan dan nasional dengan cara yang pantas dan tulus. Keempat, Tanggung Jawab Siswa: Siswa sering kali diberikan tanggung jawab tertentu dalam pelaksanaan upacara, seperti menjadi pembawa bendera atau memimpin penghormatan. Ini membantu mereka untuk merasa bertanggung jawab dan penting dalam kegiatan sekolah, serta mengembangkan rasa kedisiplinan. dan Kelima, Pembinaan Karakter: Upacara bendera juga dapat digunakan sebagai kesempatan untuk memberikan nasihat, ceramah, atau pengajaran terkait dengan nilai-nilai keagamaan dan moral. Ini dapat membantu dalam pembentukan karakter siswa.

        Selain itu, upacara bendera di madrasah juga dapat meningkatkan rasa persatuan dan kebangsaan siswa dalam konteks nilai-nilai agama Islam. Hal ini dapat memperkuat identitas keagamaan dan nasional mereka. Penting untuk dicatat bahwa upacara bendera harus dijalankan dengan pendekatan yang penuh kasih sayang, pemahaman, dan kesadaran terhadap nilai-nilai agama dan budaya yang dipegang oleh madrasah. Hal ini dapat membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai kedisiplinan dengan lebih baik dan menjadikannya sebagai bagian integral dari karakter mereka.

Read More

PERINGATAN HARI 17 AGUSTUS 2023

 PERINGATAN HARI KEMERDEKAAN INDONESIA 17 AGUSTUS 1945 TAHUN 2023

Indonesia akan merayakan HUT ke-78 pada tanggal 17 Agustus 2023. Kemerdekaan Indonesia yang dirayakan setiap tahunnya tentu memiliki makna yang sangat mendalam bagi masyarakat Indonesia, salah satunya adalah perjuangan dan pengorbanan yang dilakukan oleh para pahlawan dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

Sebagai negara yang sudah merdeka, tentu terdapat rangkaian cerita yang panjang hingga Indonesia dapat memproklamirkan kemerdekannya. Membutuhkan waktu yang cukup lama dan usaha yang lebih untuk mencapai kemerdekaan yang tidak datang dengan mudah.

Dengan demikian, perayaan kemerdekaan yang dilakukan setiap tanggal 17 Agustus tidak hanya sekadar merayakan sebuah peristiwa sejarah, namun juga memperingati pengorbanan dan semangat yang membentuk identitas dan jati diri bangsa Indonesia.

Tahun ini, Indonesia merayakan hari jadinya yang ke-78. Artinya, sudah 78 tahun Indonesia merdeka. Sebagai rakyat Indonesia terutama generasi penerus bangsa, sudah semestinya memiliki pemahaman yang baik tentang sejarah kemerdekaan Indonesia. Dengan begitu, kita akan dapat lebih menghormati perjuangan para pahlawan dan memastikan bahwa kemerdekaan akan terus hidup dalam setiap generasi.

Untuk menyambut serta memeriahkan HUT ke-78 RI, MI Bustanul Muta'allimin mengadakan beberapa rangkaian kegiatan diantaranya lomba-lomba, pawai dan ikut serta dalam gerak jalan tingkat keceamatan.

Read More

JUM'AT LITERASI MADRASAH (JLM)

       

MEMBIASAKAN PESERTA DIDIK UNTUK GEMAR MEMBACA DENGAN KEGIATAN JUM'AT LITERASI MADRASAH (JLM)

         Program  Jumat Literasi Madrasah di MI Bustanul Muta'allimin berupaya untuk meningkatkan motivasi dan minat baca pada peserta didik. Gerakan Literasi ini juga merupakan upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan madrasah sebagai wadah pembelajar yang memiliki warga yang literat sepanjang hayat dengan melalui pelibatan publik. Dengan adanya gerakan ini dapat meningkatkan keterampilan membaca peserta didik. Ketika peserta didik terbiasa membaca maka lama kelamaan akan mempengaruhi minat peserta didik untuk membaca. Adapun dalam melaksanakan kegiatan tersebut sekolah harus mempersiapkan sarana dan prasana yang mendukung dalam kegiatan Gerakan Literasi Madrasah ini agar berjalan dengan lancar. Selain itu diperlukan strategi dan komitmen guru serta warga madrasah dalam menjalankan kegiatan gerakan literasi Madrasah

            Program  Jumat literasi di sekolah MI Bustanul Muta'allimin biasanya gerakan literasi madrasah mulai diterapkan di MI Bustanul Muta'allimin melalui program jumat literasi. Jumat literasi yang biasa nya di laksanakan di hari jumat selama sebulan sekali. Dengan di adakannya program jumat literasi, diharapkan dapat meningkatkan minat baca pada peserta didik di MI Bustanul Muta'allimin. Program ini juga juga di adakan demi  menumbukan kegemaran membaca dan dapat meningkatkan keterampilan membaca, selain itu dapat menguasai pengetahuan secara bertambah di peserta didik MI Bustanul Muta'allimin. Karena, sebenarnya permasalahan yang terjadi bahwa tingkat kesadaran dan motivasi akan penting nya membaca masih dianggap sangat kurang. peserta didik-peserta didik di budayakan untuk membaca buku minimal 1 buku dan menjelaskannya dengan cara membuat design mind maping. Pelaksanaannya rutin di laksanakan di hari Jum’at minggu pertama. Hal ini dapat meningkatkan minat baca peserta didik di MI Bustanul Muta'allimin yang akan menambah wawasan yang luas bagi peserta didik.

Read More

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA "PESTA SIAGA" 2023/2024

 

        Alhamdulillah.. MI Bustanul Muta'allimin Setro telah mengikuti Pesta Siaga dalam kegiatan ekstra kurikuler pramuka di MI Roudhatul Muta'allimin Putat Lor Menganti Gresik. Kegiatan tersebut merupakan pertemuan antar Pramuka golongan siaga . Kegiatan tersebut menjadi salah satu kegiatan yang sangat menarik, asyik dan juga penuh kegembiraan. Dalam dunia pendidikan kepramukaan Pesta Siaga bisa menjadi sarana untuk belajar, bermain, saling mengenal, dan berkompetisi antara sesama anggota. Untuk mengikuti kegiatan Pesta Siaga anggota Pramuka harus memiliki umur antara 7 sampai 10 tahun (sesuai penggolongan usia Siaga). Pada kegiatan tersebut juga dapat menjadi wadah bagi anggota untuk mengisi poin – poin SKU. Kegiatan Pesta Siaga akan memberikan pengalaman baru kepada setiap anggota Pramuka yang mengikutinya.

        Ada beragam manfaat untuk setiap anggota Pramuka (peserta didik ) yang mengikutinya antara lain: (1) Menambah Pengalaman, Setiap peserta didik akan mendapatkan pengalaman baru tentang berbagai kegiatan menarik selama kegiatan berlangsung. Dari pengalaman yang sudah didapatkan, nantinya dapat menceritakan kembali kepada teman-teman di sekolahannya. (2) Melatih Sikap Bertanggung Jawab Setiap peserta akan mendapatkan tugas untuk menyelesaikannya. Dari situ pembimbing/pembina di pos jaga dapat melihat bagaimana sikap/perilaku dari anggota Pramuka ketika mengerjakan tugas. (3) Mendapat Teman Baru Menjadi momen yang bagus dan sangat tepat ketika ingin peserta didik ingin mendapatkan teman baru dari sekolah lainnya yang mengikuti Pesta Siaga. Yaitu ketika ada kegiatan Pramuka minimal tingkat kecamatan. Karena pastinya ada banyak sekali peserta yang mengikuti kegiatan tersebut.(4) Menguji/Meningkatkan Kemampuan Diri (Peserta Didik) Lomba pada kegiatan tersebut yang berbentuk taman-taman berisi berbagai macam tugas dari kakak pembimbing atau penjaga taman. Hasil dari tugas yang telah mereka dapatkan bisa menjadi bahan penilaian sejauh mana peserta didik mampu dalam menyerap ilmu saat latihan Pramuka di sekolah. Sekaligus dapat menjadi bahan evaluasi untuk pembimbing/pembina. (5) Dapat Menjadi Motivasi Adanya kegiatan besar di tingkat kecamatan (Kwarran) akan memunculkan keinginan dari anak-anak untuk mengikuti latihan rutin Pramuka setiap minggu. Tentu saja ada manfaat kalau bisa mengikuti kegiatan seperti Pesta Siaga. Pembina akan menyeleksi anggota atau peserta didik yang rajin hadir dan yang terbaik. (6) Meningkatkan Semangat Berkompetisi, Anak-anak suka dengan kegiatan Pramuka yang ‘berbau’ kompetisi. Ketika pembina menyampaikan pesan akan ada lomba, anak-anak umumnya antusias ingin mengikutinya. Kegiatan seperti itu akan memacu peserta didik untuk membuktikan siapa yang menjadi terbaik, mendapatkan penghargaan, dan juga berhak untuk mewakili sekolah/kecamatan/kabupaten/provinsi pada kegiatan Pramuka.

Read More

PPDB MI BUSTANUL MUTA'ALLIMIN TAHUN 2023/2024

 

PPDB MI BUSTANUL MUTA'ALLIMIN

TAHUN 2023/2024

        Penerimaan Peserta Didik Baru bertujuan memberikan kesempatan layanan yang seluas luasnya bagi warga negara usia anak sekolah agar memperoleh layanan pendidikan sebaik baiknya dan    berkeadilan. Dalam pelaksanaannya, Penerimaan Peserta Didik Baru memenuhi kriteria-kriteria. pertama Obyektivitas artinya bahwa penerimaan Peserta Didik, baik baru maupun pindahan harus memenuhi ketentuan yang diatur dalam edaran ini. Kedua Transparansi artinya pelaksanaan penerimaan Peserta Didik, baik baru maupun pindahan bersifat terbuka dan dapat diketahui oleh masyarakat termasuk orang tua Peserta Didik untuk menghindari penyimpangan-penyimpangan yang terjadi. Ketiga, Akuntabilitas artinya penerimaan Peserta Didik, baik baru maupun pindahan dapat dipertanggungjawabkan kepada masyarakat baik prosedur maupun hasilnya.Keempat Tidak diskriminatif artinya setiap warga negara yang berusia sekolah dapat mengiktui program pendidikan di wilayah negara kesatuan Republik Indonesia.dan kelima,Pada dasarnya tidak ada penolakan dalam penerimaan Peserta Didik, baik baru maupun pindahan kecuali daya tampung sekolah yang terbatas dan waktu yang tidak memungkinkan. Untuk keterlaksanaan tujuan dan kriteria dalam penerimaan peserta didik baru perlu dibuat program kerja sebagai pedoman bagi panitia dalam pelaksanaan penerimaan peserta didik baru.

         Ruang Lingkup Cakupan Program Kerja Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)  ini meliputi hal-hal sebagai berikut : (a) Persyaratan calon Peserta Didik Baru di MI Bustanul Muta’allimin, (b)Waktu Pelaksanaan dan (c) Pengorganisasi dan Pembiayaan.

        Landasan Kerja. Landasan pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Tahun Pelajaran 2023/2024 di MI Bustanul Muta’allimin ini adalah sebagai berikut. (1) Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor B-2875/DJ.I/Dt.I.I/HM.01/07/2023 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA) Tahun Pelajaran 2023/2024, (2) Surat Keputusan Kepala Madrasah MI Bustanul Muta’allimin No. 800/084/D.1/01/10/2023 tanggal 14 Mei 2023 tentang Pembentukan Panitia PPDB tahun pelajaran 2023/2024.

Tema pada kegiatan PPDB dan MATSAMA tahun pelajaran 2023-2024 adalah “Ceria, Berakhlak, Kreatif, Aktif dan Peduli” disingkat CAKAP. 

Read More

Penilaian Akhir Semester Ganjil 2022-2023

 

Penilain Akhir Semester Ganjil merupakan evaluasi awal bagi siswa kelas I samapai Kelas VI yang telah menempuh rangkaian program pembelajaran pada semester Ganjil yang diamanatkan Kurikulum, sehingga pelaksanaan Ujian Akhir Semester Ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dapat dijadikan sebagai barometer untuk mengetahui tercapai atau tidaknya target Kurikulum di MI Bustanul Muta'allimin Desa Setro  Kecamatan Menganti Kabupaten Gresik.

. Oleh karena itu, pelaksanaan Ujian Akhir Semester Ganjil tahun pelajaran 2022/2023 merupakan kegiatan yang sangat penting baik bagi siswa maupun madrasah.  Downloud Draf PAS

Read More

Kumpulan catatan wali kelas

 

Kumpulan Catatan Wali kelas Pada Raport

Setelah pelaksanaan penilaian semester, ada momen yang ditunggu-tungu oleh siswa-siswi yakni pengembilan raport yang oleh sebagian orang, yakni guru, wali kelas, orang tua, atau bahkan anak murid itu sendiri. Namun, ada juga yang menganggap pengambilan raport sebagai salah satu saat yang menegangkan karena nilai yang sudah disembunyikan dari orang tua selama satu semester pada akhirnya akan terbongkar juga. 
Dalam rapor, selain dereten nilai nilai, daftar kehadiran dsb ada juga catatan wali kelas. Catatan ini berguna untuk memotivasi siswa agar lebih giat dalam belajar. Selain itu juga, catatan wali kelas berguna untuk evaluasi murid dan wali murid agar mereka lebih memahami apa yang harus diperbaiki di tahun pelajaran selanjutnya. 
Dalam kurikulum 2013 atau K13, siswa dinilai berdasarkan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Ini juga yang seharusnya menjadi landasan dalam menulis catatan untuk siswa di raport.

Catatan Wali Kelas Siswa Berprestasi 

Berikut ini adalah catatan untuk siswa siswi berprestasi, baik itu mereka yang sudah lulus ujian, naik kelas ataupun prestasinya bagus dan memiliki peningkatan dari semester-semester sebelumnya. Namun, harus diingat, prestasi bukan hanya soal kemampuan akademik, namun juga hal membanggakan lain seperti misalnya sudah mengharumkan nama sekolah dalam perlombaan dsb. 

1. Selamat ya kamu bisa menjadi top 10 di angkatan dengan perbedaan nilai yang sangat tipis. Kamu hebat sekali. 
2. Selamat dan sukses atas prestasi kamu semester ini. 
3. Semangat terus dalam menggali ilmu. Kamu masuk 5 besar di kelas. Semester depan kamu harus jadi nomor 1.
4.  Nilai rapotmu sudah memiliki rata-rata 90. Pertahankan prestasimu jangan sampai turun agar bisa membantumu dalam pendaftaran universitas jalur undangan ya! 
5. Indah Basyumi, selamat kamu mendapat rangking terbaik di kelas. Tetap membumi dan rendah hati. Ibu bangga dengan prestasimu. 
6. Rizki Firmansyah, prestasi kamu semester ini sangat baik. Semoga kamu bisa mempertahankannya. Selamat ya! 
7. Kamu adalah anak pintar. Jangan bosan untuk terus mengajari teman-temanmu. Karena sukses itu adalah ketika kita bisa bermanfaat bagi orang lain. Saling berbagi, saling mengajari. Tetap jaga kesehatan meskipun sibuk berlatih basket ya nak. Kesehatan tetap menjadi nomor 1. 
8. Terimakasih atas semua kontribusi positif kamu di bidang olahraga ya nak. Jangan lupa untuk selalu mengimbanginya dengan kemampuan di bidang akademik. Kamu merupakan anak yang sangat bertalenta, tidak heran kamu selalu menjadi juara membaca puisi. Kamu berbakat dalam bidang sastra. Jangan takut nak. Sekolah akan terus mendukung prestasimu. 
9. Ambil kesempatan berkarya untuk mengembangkan kemampuan non akademismu ya! 
10. Selamat ya kamu sudah menjadi murid dengan nilai terbaik, teruslah belajar supaya di semester depan tetap menjadi murid dengan nilai terbaik ya! 
11. Ibu sangat bangga melihat prestasimu di sekolah dan luar sekolah. Terus pertahankan semangatmu ya! 
12. Asah terus kemampuanmu dalam berpidato, agar terus mendapatkan lebih banyak penghargaan ya! 
13. Kami bangga terhadapmu, terima kasih sudah mengharumkan nama sekolah di kejuaran badminton antar sekolah tahun ini. 
14. Secara umum kamu adalah siswa paling pintar di kelas. Jangan lupa untuk mengajari teman temanmu di kelas ya. Belajar bersama, sukses bersama.

Catatan Wali Kelas Motivasi 

Kata-kata ini ditujukan untuk siswa agar mereka lebih semangat lagi dalam meraih prestasi di semester berikutnya atau dalam jenjang yang lebih tinggi. Selain itu, dengan kata-kata motivasi diharapkan dapat membuat siswa lebih PD dalam menghadapi semester selanjutnya tanpa patang arang. 

1. Semangat terus nak. Nilaimu sudah sangat baik. Jangan berkecil hati tidak dapat 10 besar karena memang perbedaan nilainya sangat kecil. Kamu tetap membanggakan. 
2. Pertahankan prestasimu. Banggakan orang tuamu. Teruslah belajar tanpa mengenal kata putus asa. 
3. Ayo belajar lebih giat, agar prestasimu meningkat. Ibu percaya kamu bisa! 
4. Selama satu semester ini kamu banyak mengalami perubahan positif, terutama dalam hal kedisiplinan, kamu sudah jarang terlambat ke kelas. Sekarang kamu sudah menjadi anak rajin. Pertahankan ya. 
5. Kamu mempunyai kemampuan yang sangat luar biasa dalam bidang matematika. Kamu cerdas.
6. Dinda Kirana, kamu mempunyai kemampuan akademis yang bagus, namun kamu perlu lebih banyak bergaul dan berkomunikasi dengan teman di sekolah. Kamu harus lebih percaya diri karena Kamu pintar dan kamu luar biasa! 
7. Desti, Suatu saat kamu pasti bisa meraih cita-citamu menjadi Dokter. Teruslah belajar dengan giat dan jangan mudah menyerah. Kamu memiliki semangat yang tinggi dalam belajar, tahun depan Ibu yakin nilai kamu bisa lebih dari ini. Semangat Fahmi!. 
8. Metode belajarmu sudah bagus, pertahankan dan jangan sampai prestasi kamu menurun ya! 
9. Secara umum, kamu sudah mengalami peningkatan dalam bidang akademik. Rata-rata nilai kamu lebih baik dari semester sebelumnya. Pertahankan dan tingkatkan belajarmu. 
10. Semangat terus untuk meraih cita-citamu nak. Doa Ibu guru akan selalu menyertai murid – muridnya. Jangan bosan untuk terus belajar ya, ujian nasional sudah didepan mata. Pastikan Kamu tidak menyesal di hari depan. 
11. Sebenarnya nilai kamu sudah cukup baik, namun jika cara belajarmu diubah menjadi lebih baik, sepertinya prestasimu bisa lebih baik lagi nak! 
12. Terus belajar ya nak! Raih terus keinginanmu di masa depan hingga kamu bisa mendapatkannya! 
13. Walaupun nilai Kamu sudah bagus, jangan sampai kamu tinggi hati dan teruslah mempertahankan prestasimu ya nak. Sudah banyak peningkatan yang terlihat dari nilai – nilaimu sejak pertengahan semester hingga akhir semester ini.
14.  Good job! Teruslah berkarya!
15.  Nak, kamu bisa mendapatkan nilai lebih tinggi dari ini kok, asalkan kamu lebih giat ya dalam belajar. 
16. Nilai harianmu sudah baik, mungkin saat ujian perlu dilakukan pengasahan kembali agar nilainya juga baik. Sayang bukan jika nilaimu jatuh saat ujian dan berdampak cukup besar bagi nilai rapotmu secara keseluruhan?
17.  Ada banyak bimbingan belajar, buku latihan, dan akses pelajaran gratis di internet untuk bisa menambah wawasanmu. Jangan patah semangat.
18. Prestasi kamu sangat membanggakan, selamat dan semoga sukses terus kedepannya. Jangan sampai prestasi non akademik kamu menutupi prestasi akademik kamu ya nak!
19. Semangat kau pasti bisa nak! 
20. Prestasi non akademik kamu sudah sangat baik, Ibu percaya. Namun, ada baiknya Kamu mengimbangi prestasi akademik kamu juga ya, supaya lebih seimbang dan Kamu tentunya bisa menjadi murid yang lebih membanggakan lagi. 
21. Keikutsertaan kamu di paskibra sangat membuat bangga sekolah kami. Semangat terus ya nak! 
22. Kemampuanmu di bidang non akademik memang sudah tidak perlu diragukan lagi. 
23. Selamat, kamu sudah membawa nama baik sekolah. Jangan kurung talentamu. 
24. Hidup tidak hanya soal akademis saja, kamu bisa mengembangkan kemampuan non akademismu kok. 
25. Mengimbangi kemampuan akademik dan non akademik merupakan suatu hal yang sangat baik untuk kamu nak. Jangan sampai kamu lupa dengan kewajibanmu ujian nasional semester depan ya nak. Kamu harus mengatur sedemikian rupa agar kegiatan non akademis tidak mengganggu kegiatan akademismu.
26.  Dengan Izin Allah, tiada usaha yang mengkhianati hasil. Teruslah belajar dengan giat. 
27. Berusahalah untuk menjadi lebih baik dari hari ke hari. Belajar adalah proses bukan hasil. Disiplin adalah salah satu kekuatan utama dalam belajar. Jangan terlalu banyak menghabiskan waktu yang kurang penting di masa muda. Perbanyak menuntut ilmu. 
28. Nikmati masa mudamu dengan hal positif. Jangan terlalu banyak nongkrong dan bersenda gurau. 
29. Gunakan lebih banyak waktu untuk belajar. 
30. Kemampuan kamu dalam pelajaran sudah sangat bagus. Tetap rendah hati dan bergaul dengan siapa saja ya nak. Meskipun kamu belum bisa masuk 10 besar. Kamu adalah siswa paling rajin di kelas. 
31. Semester berikutnya kamu harus lebih rajin belajar, sering bertanya pada guru dan membaca buku di perpustakaan. Semangat yaa!

Demikian tadi contoh catatan wali kelas mulai dari catatan untuk siswa berprestasi sampai bermasalah. Setiap catatan harus mengandung motivasi dan ajakan agar siswa lebih giat belajar.

Read More

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), diarahkan untuk dapat memperkecil jarak antara pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya itu. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, PKB diakui sebagai salah satu unsur utama selain kegiatan pembelajaran/ pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang diberikan angka kredit untuk pengembangan karir guru khususnya dalam kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Harapannya melalui kegiatan PKB akan terwujud guru yang profesional yang bukan hanya sekedar memiliki ilmu pengetahuan yang kuat, tuntas dan tidak setengah setengah, tetapi tidak kalah pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan seimbang. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk guru salah satunya dengan mengadakan kegiatan pengembangan diri bagi guru. Salah satu kegiatan pengembangan diri guru adalah dengan mengikuti diklat profesi. Berikut Modul PKB literasi, Numerasi dan Saint. Downloud

Read More

Raport Digital Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Muta'allimin

 

Dalam perkembangannya sistem hasil belajar siswa (Raport) di madrasah selalu berubah secara dinamis, dimulai dari raport manual yang ditulis dengan tangan kemudian berkembangnya teknologi raport menggunakan aplikasi Exel dan yang terbaru menggunakan Raoprt digital. Rapor Digital Madrasah atau RDM adalah merupakan suatu aplikasi pengolahan nilai peserta didik yang belajar di satuan pendidikan madrasah, aplikasi RDM HD Madrasah ini dijadikan sebagai pengganti dari Aplikasi Rapor Digital Madrasah (ARD) yang sudah berjalan kurang lebih selama 2 tahun yang lalu. Aplikasi RDM di rilis Kementerian Agama pada tahun 2021 dengan menggunakan resolusi High Definition (HD) dengan dukungan sistem online serta dengan menggunakan teknologi 4.0 yang memudahkan warga madrasah dalam mengelola dan mengakses sekalipun menggunakan Android. 

MIS Bustanul Muta'allimin Setro Menganti Gresik sebagai salah satu madrasah berupaya untuk menyikapi hal tersebut dengan menggunakan raport digital hal ini bertujuan mewujudkan Madrasah Berbasis Digital dengan pemanfaatan tegnologi informasi secara optimal sehingga efektifitas dan efesiensi dalam pengelolahan penilaian hasil belajar madrasah dapat memberi layanan data secara cepat tepat dan akurat. Raport Digital MI Bustanul Muta'allimin

Read More

Analsisis Butir Soal PG/Essay

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN HARIAN/PAT/PTS

Pengertian Analisis Butir Soal

Analisis butir soal (item analysis) merupakan suatu kegiatan dalam menentukan tingkat kebaikan butir-butir soal suatu tes. Informasi yang diperoleh dari kegiatan analisis butir soal dapat digunakan untuk memperbaiki butir soal yang sudah dibuat. Analisis butir soal dapat dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Analisis secara kualitatif berkaitan dengan isi dan bentuk soal (validitas isi dan validitas konstruk). Sedangkan analisis kuantitatif berhubungan dengan ciri-ciri statistiknya, dianataranya pengukuran validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran butir soal.

Tujuan Analisis Butir Soal

Analisis butir soal merupakan kegiatan penting yang harus dilakukan guru dalam menyusun soal agar diperoleh soal dengan kualitas baik. Melalui kegiatan analis butir soal  dapat  mengkaji dan mengidentifikasi kualitas soal sebagai instrumen penilaian pembelajaran, dan dengan kegiatan tersebut dapat digunaka untuk memperbaiki butir soal yang sudah disusun. Soal yang bermutu adalah soal yang dapat memberikan informasi setepat-tepatnya tentang penguasan materi peserta didik.

Berikut ini adalah beberapa tujuan dari kegiatan analisis butir soal.

1. Meningkatkan kualitas butir tes melalui revisi atau membuang soal yang tidak efektif (tidak valid),

2. Mengkaji dan menelaah setiap butir soal agar diperoleh soal yang bermutu,

3. Mengetahui informasi diagnostik pada peserta didik tentang pemahaman materi yang diajarkan.

Manfaat Kegiatan Analisis Butir Soal

Berikut ini beberapa manfaat guru melakukan analisis butir soal.

1. Membantu pengguna tes dalam mengevaluasi kualitas tes yang digunakan,

2. Sesuai untuk penyusunan tes informal, seperti tes yang disiapkan guru untuk peserta didik.

3. Mendukung penulisan soal yang efektif dan berkualitas.

4. Meningkatkan validitas dan reliabilitas soal sehingga tercipta soal yang berkualitas.

Melalui kegiatan analisis butir soal, guru akan dapat menentukan soal-soal yang baik dan soal-soal yang cacat atau tidak berfungsi dengan baik. Selain itu, guru dapat merevisi soal-soal yang sudah tidak relevan dengan materi yang diajarkan dengan melihat banyaknya peserta didik yang tidak mampu menjawab butir soal tertentu. Downloud

Read More

TEKNIS PENULISAN SOAL HOTS

Keterampilan berpikir tingkat tinggi atau yang lebih dikenal HOTS (higher order thinking skills) merupakan topik yang hangat dibicarakan di dunia pendidikan. Isu yang menjadi perhatian adalah rendahnya keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik Indonesia, seperti ditunjukkan hasil studi internasional PISA (Programme for International Student Assessment). Padahal keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan salah satu modal individu untuk mempersiapkan diri menghadapi dunia nyata dengan perubahan yang semakin cepat. Salah satu usaha yang perlu dilakukan dunia pendidikan untuk menyiapkan peserta didik sebagai generasi penerus bangsa yang dapat bersaing di tingkat global adalah meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. 

Berpikir merupakan suatu kegiatan mental yang terjadi ketika seseorang dihadapkan pada situasi atau suatu permasalahan yang harus diselesaikan. Kegiatan mental atau kegiatan berpikir yang terjadi dapat berbeda-beda tingkatannya tergantung pada situasi atau kompleksitas masalah yang dihadapi. Suatu masalah mungkin dapat diselesaikan dengan tingkat berpikir yang lebih rendah seperti mengingat dan memahami. Masalah lain yang lebih kompleks memerlukan keterampilan berpikir yang lebih tinggi, seperti menganalisis dan mengevaluasi.

Proses berpikir dan klasifikasinya telah banyak dibahas para ahli. Klasifikasi atau taksonomi yang paling dikenal dalam dunia pendidikan ialah Taksonomi Bloom. Taksonomi tersebut digagas oleh Benyamin Bloom dan dipublikasikan bersama koleganya pada tahun 1956. Setelah 40 tahun, Taksonomi tersebut direvisi, terutama oleh Lorin Anderson dan David Krathwol dan dipublikasi tahun 2001. Dalam Taksonomi Bloom yang direvisi tersebut, dirumuskan 6 level proses berpikir, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), menerapkan (applying), menganalisis (analyzing), mengevaluasi (evaluating), dan mengkreasi (creating).Susan Brookhart mengkategorikan tiga proses kognitif paling atas pada taksonomi Bloom, yaitu menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi sebagai proses berpikir tingkat tinggi. Susan menjelaskan tiga proses kognitif tersebut sebagai berikut.

dikenal juga istilah lain untuk menunjukkan proses berpikir tingkat tinggi seperti judgement dan berpikir kritis, menyelesaikan masalah, kreativitas dan berpikir kreatif. Dalam tataran operasional, proses berpikir tersebut seringkali overlap. Sebagai contoh ketika mengkreasi, berpikir kritis dan berpikir kreatif juga terlibat. Demikian pula ketika menyelesaikan masalah, analisis, evaluasi, berpikir kreatif juga dapat terlibat. Sebagian istilah yang berbeda juga bermakna hampir sama misalnya antara judgment dan mengevaluasi. Seperti telah dikemukakan sebelumnya, berpikir tingkat tinggi dapat ditunjukkan ketika individu menerapkan pengetahuan dan keterampilan ke konteks yang baru atau cara yang lebih kompleks (transfer). Transfer dapat dilakukan karena adanya retensi, yaitu menyimpan atau mengingat apa yang telah dipelajari. Hal ini menunjukkan berpikir tingkat tinggi tidak dapat lepas dari berpikir tingkat rendah. Berpikir tingkat rendah merupakan landasan untuk berpikir tingkat tinggi.

Dari uraian di atas dapat dipahami bahwa cakupan berpikir tingkat tinggi cukup luas dan level proses berpikir dapat dikategorikan sampai 6 level seperti Taxonomy Bloom. Untuk kepentingan penilaian tingkat nasional, dengan prinsip bermanfaat dan sederhana, 

Pusat Penilaian Pendidikan mengkategorikan proses berpikir menjadi 3 level kognitif, yakni :

a. Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman)

mengukur kemampuan untuk mengingat dan memahami pengetahuan yang telah dipelajari.

b. Level 2 (Aplikasi)

mengukur kemampuan menerapkan pengetahuan dalam konteks atau situasi yang familier atau rutin.

c. Level 3 (Penalaran)

mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, yang tidak hanya sekedar mengingat dan memahami. Proses berpikir yang termasuk dalam level ini seperti menganalisis, mengevaluasi, mengkreasi, berpikir logis, berpikir kritis, berpikir kreatif, menyelesaikan masalah pada konteks baru atau non rutin.

Read More

Ekstra Kurikuler Banjari

Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah. Salah satu kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan di MI Bustanul Muta’allimin, adalah ekstra kurikuler Al-Banjari, dimana ekstrkurikuler Al-Banjari merupakan jenis ekstrakurikuler Kesenian, yang mempunyai visi berkembangnya potensi, bakat dan minat secara optimal, serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri, keluarga dan masyarakat

Read More

kurikulum merdeka

Dalam rangka memandu Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) pada madrasah, maka Direkorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia telah menerbitkan buku panduan sebagai berikut: 

1. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) pada Madrasah; 
2. Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM); 
3. Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA); 
4. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5 dan PPRA); 
5. Panduan Pengembangan dan Contoh Modul Ajar Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab, Akidah Akhlak ,SKI  UNDUH  DISINI . 

CARA MERANCANG CP,TP

CARA MEMBUAT MODUL AJAR

Read More

CARA PENGISIAN PDUM

 

CARA PENGISIAN PDUM

Pengisian PDUM dapat dilakukan oleh proktor Madrasah mulai tanggal 01 November 2022 s.d 31 Desember 2022. Ujian Madrasah (UM) tahun 2023 dilaksanakan oleh satuan pendidikan madrasah dengan mengacu pada Prosedur Operasional Standar (POS UM) yang disusun oleh Direktorat Jendral Pendidikan Islam Direktorat KSKK Madrasah Kemenag RI sebagai standarisasi pelaksanaan ujian madrasah 2022. UM merupakan ujian yang berfungsi untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa dengan mengacu pada standar kompetensi lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. Dalam pelaksanaannya, madrasah diberikan wewenang terkait jadwal pelaksanaan dan penyusunan soal ujian madrasah (UM) dengan tetap memperhatikan POS Ujian Madrasah 2023.

Adapun langkah-langkah pengisian PDUM sebagai berikut :

1. loging Login PDUM. Untuk itu, setelah berhasil login ke PDUM Kemenag, langkah pertama yang harus dilakukan oleh satuan madrasah adalah merubah password default tersebut menjadi password sesuai yang diinginkan (ingat dan catat password yang telah dibuat).
2. Konten adalah milik dan hak cipta hanapibani.com
3. Setelah berhasil mengganti password, langkah kedua dalam pengisian PDUM adalah mengisi dan melengkapi data (identitas) Madrasah dengan mengisikan nama kepala madrasah dan NIP. Bagi madrasah yang terakreditasi, langkah yang perlu dilakukan adalah mengisi nama kepala madrasah dan Nomor Induk Pegawai (NIP) jika kepala madrasah berstatus aparatur sipil negara (ASN). Dan bagi madrasah yang belum terakreditasi, selain mengisi nama kepala madrasah juga di wajibkan mengisi lokasi madrasah yang ditumpangi dalam pelaksanaan Ujian Madrasah (UM) Tahun 2023. Hal tersebut sesuai dengan aturan yang ditetapkan oleh Dit. Pendidikan Islam Kemenag bahwa yang dapat melaksanakan Ujian Madrasah (UM) secara mandiri adalah madrasah yang telah terakreditasi BAN-SM.
4. Syncrone Data Siswa dari EMIS 4.0 ke PDUM Selanjutnya langkah ketiga adalah menarik data siswa dari Emis 4.0 ke dalam Apllikasi PDUM. Dan silahkan di cek data siswa hasil penarikan tersebut apakah seluruh siswa telah memiliki NISN, jika salah satu siswa tidak memiliki NISN, maka madrasah tersebut tidak dapat mengajukan validasi data siswa ke Admin Kab/Kota atau Kanwil Setempat. 
5. Pengajuan Validasi Siswa Setelah berhasil Tarik data siswa dari Emis ke PDUM Kemenag, dan data siswa telah lengkap dan valid, maka proktor Ujian Madrasah (UM) mengajukan validasi data kepada Admin Kab/Kota atau Kanwil. Pada saat proses pengajuan validasi ini, proktor madrasah tidak dapat melakukan langkah pada nomor 3 (Tarik data Emis/Singkronisasi). Begitupun pada saat data telah di validasi, madrasah tidak dapat melakukan langkah nomor 3. Jika madrasah menginginkan Tarik data kembali, proktor harus mengajukan konfirmasi pembatalan kepada Admin Kab/Kota atau Kanwil. 
6. Cek Kelengkapan Data Langkah nomor 5 yakni cek kelengkapan data peserta hasil pengajuan validasi oleh madrasah. Pada tahap ini yang dilakukan oleh proktor madrasah adalah mengecek dan memastikan bahwa seluruh siswa telah mendapatkan nomor peserta. 
7. Cetak DNS, DNT, dan Kartu Peserta Langkah terakhir adalah madrasah mencetak Daftar Nominatif Siswa, Daftar Nominatif Tetap (DNT), serta kartu ujian peserta setelah validasi peserta diterima (approve) oleh admin Kab/Kota atau Kanwil Provinsi. Itulah tadi 6 langkah pengisian PDUM kemenag yang berfungsi sebagai pangkalan data Ujian Madrasah (UM) yang menjadi salah satu kegiatan yang wajib dilakukan oleh proktor UM sebelum pelaksanaan Ujian Madrasah.

Read More